rTMS联合认知训练对发展性计算障碍的干预效果及其脑机制研究
31700977
2017
C0908.发展与教育心理学
程大志
青年科学基金项目
副研究员
首都儿科研究所
26万元
重复经颅磁刺激;数学障碍;功能磁共振成像;发展障碍;认知训练
2018-01-01到2020-12-31
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| 序号 | 标题 | 类型 | 作者 |
|---|---|---|---|
| 1 | Short-term numerosity training promotes symbolic arithmetic in children with developmental dyscalculia: The mediating role of visual form perception | 期刊论文 | Cheng Dazhi;Xiao Qing;Cui Jiaxin;Chen Chuansheng;Zeng Jieying;Chen Qian;Zhou Xinlin |
| 2 | Dyslexia and dyscalculia are characterized by common visual perception deficits | 期刊论文 | Cheng Dazhi;Xiao Qing;Chen Qian;Cui Jiaxin;Zhou Xinlin |
| 3 | Neural association between non-verbal number sense and arithmetic fluency | 期刊论文 | Mengyi Li;Dazhi Cheng;Xinlin Zhou |
| 4 | The effect of interictal epileptiform discharges on cognitive and academic performance in children with idiopathic epilepsy | 期刊论文 | Cheng Dazhi;Yan Xiuxian;Xu Keming;Zhou Xinlin;Chen Qian |
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