数学学习困难儿童的工作记忆对其数学认知加工影响的心理机制
30770729
2007
C0908.发展与教育心理学
陈英和
面上项目
教授
北京师范大学
20万元
心理机制;数学认知加工;数学学习困难;工作记忆
2008-01-01到2010-12-31
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| 序号 | 标题 | 类型 | 作者 |
|---|---|---|---|
| 1 | 儿童数字线估计研究的述评与前瞻 | 会议论文 | |
| 2 | 儿童的等量判断：交叉匹配效应 | 会议论文 | |
| 3 | 儿童序数概念发展的影响因素：表面相似性效应与标签效应 | 会议论文 | |
| 4 | 数量识别的线索：离散量还是连续量 | 会议论文 | |
| 5 | 数学困难儿童解题策略综述 | 期刊论文 | |
| 6 | 提取诱发遗忘的研究现状与展望 | 期刊论文 | |
| 7 | 解释数学困难儿童工作记忆特点的新视角——从同中心模型角度探析 | 会议论文 | |
| 8 | 不同认知风格儿童问题解决的差异研究 | 会议论文 | |
| 9 | 小学儿童执行功能与问题解决能力的关系 | 期刊论文 | |
| 10 | 学业成就、创造力与跨学科概念图创作能力的关系 | 期刊论文 | |
| 11 | 3-5岁幼儿错误信念理解能力的发展趋势及其心理机制 | 会议论文 | |
| 12 | 小学儿童的工作记忆及其与注意、抑制的关系 | 会议论文 | |
| 13 | 儿童数概念发展的影响因素：表面相似性效应与标签效应 | 期刊论文 | |
| 14 | 2-4年级数学困难与普通儿童数量估计能力的比较 | 期刊论文 | |
| 15 | 在获得和失去情境中儿童风险决策的发展特点 | 期刊论文 | |
| 16 | 从执行功能考察儿童的表面真实区分及守恒能力 | 会议论文 | |
| 17 | 代数应用题视觉化表征的理论模型及影响因素 | 期刊论文 | |
| 18 | 儿童数学应用题表征水平的特点研究 | 期刊论文 | |
| 19 | 3-5岁幼儿错误信念理解能力的发展趋势 | 期刊论文 | |
| 20 | 大学生合作学习的问题解决过程及其对问题解决水平的影响 | 期刊论文 | |
| 21 | 小学儿童执行功能各成分的发展特点 | 期刊论文 | |
| 22 | 幼儿前提反事实推理的发展特点和影响因素 | 期刊论文 | |
| 23 | 小学儿童元认知监控的发展及其对问题解决的影响 | 会议论文 | |
| 24 | 儿童执行功能和算术认知策略的关系 | 期刊论文 | |
| 25 | 小学生在线和离线元认知的发展特点及其对问题解决的影响 | 期刊论文 | |
| 26 | 基于跨学科概念图的学科知识整合模型 | 期刊论文 | |
| 27 | 采用跨学科概念图推进中学生跨学科学业成就 | 期刊论文 | |
| 28 | 3-5岁幼儿情绪能力的年龄特征、发展趋势及性别差异 | 会议论文 | |
| 29 | 定向遗忘中提取抑制的机制：成功提取引起抑制 | 期刊论文 | |
| 30 | 小学儿童表征模型的使用及其与表征水平的关系 | 期刊论文 | |
| 31 | 对低执行功能小学儿童的训练研究 | 期刊论文 | |
| 32 | 合作学习小组的认知风格对其问题解决的影响 | 期刊论文 | |
| 33 | 儿童理解误信念的理论观点：认知过程新视角 | 期刊论文 |
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