儿童对遗传和繁殖的朴素认知的比较研究
序号 | 标题 | 类型 | 作者 |
---|---|---|---|
1 | 4—5岁儿童在4种经典心理理论任务上的发展 | 会议论文 | 张丽锦| |
2 | 城乡6-8岁儿童对生物不同领域遗传特性的认知 | 会议论文 | 王远方|张丽锦| |
3 | 4、5岁儿童心理理论和语言关系的纵向研究 | 会议论文 | 吴南|张丽锦| |
4 | 当艺术与科学相撞时:学前儿童对生物概念的认知 | 会议论文 | 张丽锦|赵明旭| |
5 | 干预训练对学前儿童遗传认知的影响 | 会议论文 | 张丽锦| |
6 | 4、5岁儿童心理理论和一般语言能力关系的纵向研究 | 期刊论文 | 张丽锦| |
7 | 心理理论的发展及其机制 | 会议论文 | 张丽锦| |
8 | 一般遗传知识和基因遗传知识的学习对学前儿童遗传概念的促进 | 会议论文 | 张丽锦| |
9 | 学前儿童关于遗传的朴素生物学理论的发展 | 会议论文 | 张丽锦| |
10 | 年幼儿童对生物繁殖和遗传认知的同步性研究 | 会议论文 | 张丽锦| |